陈红玉

【摘 要】

幼儿的体能发展离不开情境。在体育活动中，老师作为活动的引导者与组织者，要创设丰富的体育活动环境，激发幼儿的运动兴趣，提高幼儿的体育锻炼的积极性。依据情境创设的原则，巧用情境、器械等达到体育锻炼的目的，在最大程度上提高幼儿的体能。

【关键词】

情境 运动兴趣 体能

《指南》中指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的重要基础。”因此，积极地组织和开展幼儿户外游戏和体育活动是我们每个幼儿教师的重中之重。让幼儿在游戏和体育活动中获得快乐，同时有效地促进幼儿的身体健康，从而提高幼儿的体能。

一、体能的定义

广义的体能是指人们进行日常生活和活动所具有的相应的基本生活活动能力。我们通常所说的体能是指是人们进行各项体育运动而相应具有的走、跑、攀、爬、蹬等能力。

为了激发幼儿的运动兴趣，发展幼儿的运动体能，我们可以将情境教学和体能训练相结合，有目的地创设体育活动情境，组织幼儿锻炼体能。

二、情境创设的原则

1.以情境贯穿整个活动

在情境体育活动中，情境要贯彻活动始终。以各种手段刺激幼儿的感官，调动他们的兴趣，让他们主动参与到体育活动那个中来。……