陈敏

【摘 要】

朗读对于学生语文能力的发展、思维的发展等具有重大作用。以往的小学语文中，教师并未充分意识到朗读的重要性，教学中一味以讲解为主，更谈不上朗读技巧的渗透与训练。基于此，随着新课改的推进，教师要重新重视学生语文朗读技巧的训练，优化课文朗读，提升语文实效。

【关键词】

小学语文 朗读训练 提升实效

语文课程标准（2011版）指出：“语文教学要重视朗读，给予学生充分的朗读时间，让学生在朗读中提高感悟能力，并受到情感的熏陶。”显然，语文阅读中最基本的训练便是朗读，通过朗读，学生可以获取文章信息；可以掌握篇章主旨；可以读懂其中蕴含的思想感情等。但并非随意地朗读就能达到以上的教学效果，因而学生必须注重在朗读中融入一定的技巧。作为语文教师，要全面掌握学生的基础，并做到有针对性地引导学生朗读，注重技巧渗透，从而全面提升朗读实效，达到一定的朗读效果。

一、巧用情境，引导学生入境朗读

小学生对于枯燥式的朗读毫无兴趣，这就需要教师变革朗读训练方式，在要求学生读准、读流利、读得有感情的基础上，带领学生进入一定的情境去朗读。在情境中朗读，学生的兴致更高昂，学生也能愈发地体会其中所表达的内容、情感等。教师需要结合教材内容，或是借助图片，或是借助音乐，或是借助视频等，优化情境创设，让学生被情境所吸引，从而促进学生短时间内进入情境，进行朗读，提升效果。……