王克云

目前中学英语教学中，学生普遍只学习课本知识，机械地应对书面考试，但是对语言的运用能力较差，与他人交流困难。英语是一种交际工具，使用交际工具的能力是在不断的语言运用中培养起来和提高的。因此，学生运用语言能力的培养是英语教学的中心问题，也是英语教学工作者必须注意和认真思考的问题。 所以，提高学生的语言综合能力，使他们能灵活掌握书本知识，增强口语表达能力是英语教学的关键。如何运用多种教学方法提高学生运用语言的能力，是笔者从事教学工作以来一直思考的问题，本文主要从4个方面来论述。

首先，在课堂教学中设置情境和交际活动

教师在教学中要创设情境，为学生提供听说英语的机会。学生学习英语的主要困难是缺少语言环境，他们接触英语的主要场所就是英语课堂。因此，如何让学生在课堂上时刻置身于英语氛围中，营造良好的英语环境，是英语教师应经常考虑的问题。在初中阶段，英语教学内容都比较形象，与学生学习和生活紧密相关，教师可以根据英语课本中的会话开展学生相互之间的语言交流。也可以在启迪学生兴趣上动脑筋，创设质疑情境，激发学生求知欲。

例如，给学生播放听力之前，首先给学生提出问题一：在今天听到的对话中有几个人物？对话场景是什么？然后开始播放听力，在听完第一遍后，让学生自由发言，说出他们听到的情景是什么样的。……