谈万香

初中英语的复习课，尤其是在初三最后冲刺阶段，对学生初中英语学业考试的成功与否起着一定的决定作用，因此我们要上好每一节复习课，作为教师，一方面要积极改进复习方法和策略，提高学生学习的积极性，满足他们的心理需求；另一方面要对复习内容做积极地处理，逐步调整复习思路。面对初三毕业班，如何在有效的时间内帮助他们高效率地完成复习任务呢？我有以下几点建议：

一、了解学生，激发潜能

学生是学习和复习的主体，复习课要想高效，关键一点是要了解学生需要什么，清楚学生的薄弱点，复习的节奏是否符合学生的认知等等。比如一节试卷讲评课，要想提高效率，教师准备工作必须做细，要对每道题的答对率、各层次学生的差异性等先做到心中有数，然后抓住学生迫切需要解决的问题进行复习，这样的讲与练才有针对性，才会使学生有收获。学生的潜能是巨大的，但往往处于沉睡的状态，特别是到了毕业班，作业、考试不断增多，学习压力在增大，这时他们特别需要精神上的鼓励。所以，复习课的教学设计更应该创设和谐宽松的氛围，激发学生的潜能，让学生体验到成功的喜悦；同时在课外，教师要不断和学生交流，使教师的主导和学生的主体作用达到最佳结合。

二、“俯视”考点，培养能力，指导方法

对于很多初三学生来说，面对中考的各种题型，单项选择，完型填空，阅读理解…还是一脸茫然，因为老师很少在讲解试卷时会为其总结方法，只是就题论题。……