吕晓晓　吴培廷

摘 要 实验教学是物理教学的重要组成部分，贯穿于教学活动的各个环节之中。将信息技术和实验教学结合起来，可以弥补传统实验教学不足，增强实验教学效果。为此，对初中物理实验与信息技术的融合教学进行研究。

关键词 初中物理；实验教学；信息技术

中图分类号：G633.7 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）05-0158-02

1 前言

随着信息技术的发展，以其自身特点逐渐成为现代教学的重要手段，特别是在实验教学中起到至关重要的作用，大大提高了实验教学的效率[1]。因此，教师要重视信息技术在实验教学中的应用，推进信息技术和物理实验教学相整合，为实验教学注入新的元素，激发学生学习的热情和兴趣，促进学生动手能力的提升，提高物理实验教学的质量水平。

2 初中物理实验与信息技术融合分析

在初中物理实验教学中，教师要用信息技术更新物理教学模式，改进课堂教学手段，不断优化教学内容和教学过程，全面提高物理实验教学效率。

利用信息技术方便学生实验观察 传统实验教学可视度较差，有些实验现象转瞬即逝，学生稍不留神就无法看到；有些实验现象不是特别明显，坐在后排的学生也无法观察，这就在很大程度上降低了实验教学的效率[2]。教师可以充分利用信息技术，灵活运用投影，将实验过程放大，让学生直观清晰地观察整个实验过程，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，提高实验教学的效率。

如在教学……