倪小丹

摘 要 根据形势需要，开发建立低段中度语文校本教材电子资源库，使实验班学生语文学习兴趣明显增强，学生课堂专注力和参与度得到明显提高，从而改善学生学习效果，减轻教师备课选材负担，提高工作效率，实现学生学习与学校教学的“减负增效”，真正实现师生双赢。

关键词 培智学校；低段中度；语文校本教材；电子资源库

中图分类号：G764 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）05-0070-03

1 前言

在国家提倡培植学校教材多元化、地方化的背景下，各地教育部门、学校纷纷编写符合本地实际的校本教材。目前中重度智障学生成为培智学校的主要教育对象，为此，近几年金华市启明学校也尝试对低段中度班级语文校本教材的研究与探索。由于每年入学的智障学生都在不断变化，存在很大的个体差异性，单纯的、静态的语文教材很难满足目前培智学校的教学需求，因此很有必要建立一个动态的语文校本教材电子资源库，实现学生学习与学校教学的“减负增效”，真正实现师生双赢。

2 研究实施

资源库的内容 资源库内容要以实用、生活为导向，主要分为个人生活、家庭生活、学校生活三大类，15个主题（表1），再根据单元主题去搜集相应内容。每一主题有单独文件夹，文件夹内是具体的分课时教材内容。课题组把已编好的教学资源逐步上传到校官网，同时邀请热心家长、同行对教学资源库内容提意见，并针对收集到的意见，讨论、修改、定稿。

较以往教材，该资源库从五个方面实现突破：学科性和功能性高度统一；……