刘艳波

摘要：要培养学生的健全人格，就需要从阅读着手。将名人作品引入初中地方课堂，不仅恰到好处地弥补了语文教材的缺陷，而且能开拓学生的阅读视野，陶冶学生的情操，使学生积累大量优美的词汇和修辞手法，内化语言和写作技巧，体会精华之所在。同学们在不断学习中增长知识，积淀文化底蕴，进而形成健全人格。

关键词：名人作品；开拓视野；陶冶情操

一、金华名人作品概念的界定

1.所谓的名人是指历史或现实中的知名人物，或在社会某一领域有一定影响力的人物。

2.金华名人作品阅读：指对金华名人作品进行阅读和赏析。

3.功效：通过对金华名人作品的阅读可以促使学生了解熟悉金华古今名人和历史，增进学生爱家乡、爱祖国的情感，读名人，学名人，做名人。同时，根据中学生的名人崇拜和好奇的心理特点，激发学生的学习兴趣，启发学生明其旨，获其识，得其法，积其材，聚其艺，进而培养出坚强的意志，形成健全人格。

二、研究目标

首先，以金华古今文化名人作品为切入口，让学生从小感受名人的魅力，并以名人为榜样，树立正确的人生观、价值观，并在阅读的过程中了解名人创作的心路历程，学习他们的创新精神，感受他们的人格魅力，进而形成健全的人格。

其次，在其作品的阅读中，提高学生对语言文字的理解能力，培养学生的文学欣赏能力，逐步提升学生的语文素养乃至文化素养。

三、研究内容

1.七年级：通过认识名人→说名人的形式陶冶情操。……