周小菊

随着教育改革的不断深入，高效课堂越来越被重视，从而成为每位教师不断追求的一个重要目标。何谓“高效”？即教学用最少的时间促使学生获得最大的进步与发展。也就是说，在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。创建以“优质、高效、减负”为目标的高效课堂，能提高课堂效率，减轻学生负担，满足学生发展需要，从而促进每个学生全面发展，这也正是我们每位教师孜孜不倦的追求与梦想。

目标很明确，责任之重大。对于构建小学数学高效课堂，笔者根据自己的教学实践，有几点粗浅的建议：

一、 有效备课（课前）——基本前提

备课是数学教学工作的起始环节，是上课的先决条件，更是实施数学高效课堂的前提。要构建高效的课堂，充分利用好四十分钟，充分的课前准备就显得非常重要。孔子曰：“工欲善其事，必先利其器。”因此，数学教师要想把“高效课堂”这艘船开好，首先必须扬好“备课”这片帆。备课，不是单纯地拿起教参书抄教案，不是敷衍应付，而是求真务实：备学生、备教材和制定教学进度计划。

二、 高效上课（课中）——重中之重

教学的成败、教学质量的高低主要取决于上课是否具有高效性。备好课是为了上好课，而作业布置与批改、课外辅导、成绩评定等只是课堂教学的补充、促进与保证。在教学工作的诸多环节中，上课是中心的一环，抓住了课堂教学，就抓住了提高教学质量的关键。……