王幸莲

摘 要：古往今来的习惯说法“上学读书”，而非“上学看书”，我们可见“读”字这重要。可见，朗读是语文教学的主题，是学生求知的金钥匙。在语文教学中，加强学生的朗读训练具有举足轻重的意义。正如于漪老师在著作中谈到的：“教学中教师要善于把课文中无声的文字通过师生的共同努力，变成有声的语言。语言或铿铿锵锵，如金属撞击声；或潺潺淙淙，如小河淌冰。伴随着悦耳的音响，课文中的思想、情感就会叩击学生的心灵，学生眼到、口到、耳到、心到，学得愉快，学得有效。”所以在中学语文课堂教学中，重视并加强有效的朗读指导是非常必要的。

关键词：初中语文；朗读教学 ；策略

在初中语文教学中，语文教师一定要加强对学生的阅读教学。加强对学生的阅读教学，其中要特别重视朗读教学。要得开展好朗读教学，教师可以采取如下的一些策略：要创设朗读情境，激发学生朗读兴趣；要丰富朗读的形式；朗读指导的过程要合理、有层次；要努力培养朗读兴趣。

初中语文教材中的课文，都是经过编者精挑细选的经典之作，因而，认真阅读这些课文，对于学生深入理解具体课文作者的情感及学习相关的重要写法等，也就大有裨益。可见，在初中语文教学中，语文教师一定要加强对学生的阅读教学，人常说，“书读百遍，其义自见”嘛。那么，如何加强对学生的阅读教学呢？我们说，阅读的方式从出声和不出声可分为朗读和默读两种，本文笔者拟从朗读的角度对这个问题谈自己一些粗浅的认识。……