庄文双

摘 要：减负的呼声在近几年越来越高涨，让作业变得轻负担、有意义，提质减量，这就要求教师不用重复性而无效的作业无端侵占学生的时间，因此在教学过程中不仅依赖教师的教育智慧，更需教师关注学生生命质量，提高学生的综合素质。

关键词：作业布置；减轻负担

长期以来，作业基本上是“课堂教学的延伸和补充”，主要起到复习巩固、加强记忆、应对考试的作用，但由此也衍生出一系列问题：作业负担过重，形式单一，内容重复，为考试而作业，题海战术，甚至惩罚性的作业等。学生在每天听完一天的课之后，回到家还要应付大量的作业，这对孩子的身心发展极为不利，在教学过程中，我想方设法改变这种对孩子不利的现状。

就在一个倦怠的周四，每个星期一到星期四就有较强的疲劳感，老师尚且如此，何况学生呢？

那天一直想着布置作业的事情，记得前不久讲到课文《电的用处大》，那时也适逢周四，本来的作业已经打印好了的，但一想到又是重复的字词训练，学生在日复一日的惯性中丧失了思考力，最大的损失有可能是失去学习的兴趣。于是我灵机一动，不如换一下方式，于是一直思考着怎样更好布置这样一种重要又比较轻松的作业。结果令自己深感满意，我的作业题是一、继续跟家长聊一聊电还有哪些用处；二、向家长了解如何安全用电。

学生进入二年级的时候，我们的周四一般是无作业日，春暖花开的时节，这天的周四，我布置的这样的作业：①对植物进行观察；……