程艳玲

摘 要：“现在的孩子越来越没感情”，在这句社会性口头禅中，我们将解读到多少信息？作为语文教师，我把焦点集中在学生的情感倾向上，孩子的这种消极情感向我们的教育提出了严峻的挑战，新课标更是明确地把“情感”作为课程的目标之一。

关键词：情感；语文；教学

语文教师应充分发挥文学作品饱含情感和人文性这一得天独厚的优势，适时有效地对学生谈情说爱，让学生自由地表情达爱，形成积极健康的情感世界，让学生安然、快乐地度过这个花季。

一、亲其师而安其学，让学生热爱语文

（1）以爱获取学生的心。爱你的学生，关心学生的生活，理解学生的心理。不因他们过激或错误的行为而鄙视、讥讽；宽待他们，成为他们的知友，让学生在爱的芳香里不知不觉地喜欢你，亲近你。

（2）以知识的魅力吸引学生。你的课堂轻松活泼，幽默风趣，笑声不断；你的声音如鸟语莺歌，举手投足是风情韵味；你的讲解热情生动，深入浅出……在知识的海洋里，你是一盏明亮的指航灯，你智慧的光芒不可阻挡的吸引了学生。

（3）以美丽的人格折服学生。你以身作则，处处为学生着想。你正直、善良、坚强、诚恳、高尚的人格在点点小事中熠熠生辉。独特的魅力征服了学生，也许将潜移默化他的一生。学生喜爱，亲近这样的老师；打心底里佩服，爱戴这样的老师。师生情意相投，彼此亲近，对语文的热爱也就油然而生了。

二、物色之动，心亦摇焉，唤醒学生的情感

现实生活诸多的复杂因素导致了孩子的消极情感占了上风，甚至形成习惯自然，积极的情感却日益静默、沉睡。