乐娟

摘 要： 随着普通高中新课程改革的逐步推进，为了培养学生形成良好的学习习惯，提高学生自主合作的探究能力，教会学生学会学习，逐步规范我校的课堂教学，全面提高教育教学质量，结合我校实际，特制定了“163课堂教学模式”。在这样的打氛围下，我结合我校的实际情况，开始就“163课堂教学模式”下的英语写作课程进行了探究。

关键词： “‘163课堂”；英语；写作课程

1 简述“‘163课堂教学模式”

1.1“1”一切以学生为中心

一切以学生的发展为中心，突出学生在教学过程中的主体地位，激发学生自主学习的兴趣，提高学生合作探究的能力，发挥学生的能动作用，关注学生的个体发展及需求。

1.2“6”六个课堂教学步骤

1.2.1学习目标

制定学习目标需“三精准”：即定位精准，用词精准，及数量精准。让学生明明白白的学，真正做到每课必有所学。

1.2.2导学设计

教师围绕学习目标，设计好问题，引导学生学习，以促进学习目标的实现。设计问题要具有典型性，思考性，探究性，让学生带着问题读书，思考。

1.2.3学生自学

学生围绕学习目标及教师设计的问题，自主学习。学生在自主学习的过程中，首先要完成独立学习，然后才可以相互讨论探究，才可以向老师咨询。在这过程中，教师要认真巡视辅导，通过观察，了解学生自学情况。

1.2.4交流展示

在教师的主导下，师生交流，生生交流，展示自主学习的成果，分享学习成功的喜悦。

1.2.5当堂训练

布置课堂作业，督促学生像考试一样独立完成。当场批改或评价部分作业。……