卢家平

班班通辅助数学教学是提高课堂教学 质量的有效途径和方法，也将成为小学数学课堂教学的有力延伸。不仅为教师的教学带来浓厚的气氛，也减轻了教师的工作量，节约了授课时间，增大了授课容量。教师应当在教学过程中创造运用班班通教学模式 的平台，充分发挥其独特的功能，使之为数学教学插上腾飞的翅膀，为提高小学生的数学学习能力再出新招。

一、借助“班班通”，激发学生学习数学的兴趣，提高学生自主探究的能力

新课程标准强调学生掌握基本知识和基本技能的同时，更加注重学生情感态度价值的培养，这就需要我们借助信息技术手段激发学生的求知欲，挖掘学生的情感因素，教学中，教师创造的宽松、和谐的教学环境可使学生心情舒畅，思维活跃，教师对学生的充分信任、鼓励，会使他们产生巨大的精神动力。使学生在充满情趣与快乐的情境中发现问题，解决问题。运用现代信息技术，精心设计与教学内容相吻合的情境，合理组织画面，配以动感，不仅可以传播大量的教学信息，而且可以变静为动，激发学生的探究兴趣。如在可能性的引入过程中，先利用多媒体播放商场中抽奖、体育彩票抽奖以及射击比赛中命中点数等学生感兴趣的视屏，引入可能性的学习，这些情景的设置知情融合、气氛活跃，引发了学生学习数学的兴趣，大大提高了教学效率。

二、借助“班班通”，提高课堂教学效率，培养学生创新能力