张艳培

摘 要：在长期的英语教学实践中，普遍认为“说”在英语学习中有着重要的作用，“说”也应该是整个教学过程中必须贯彻的教学形式。 因此教师要想方设法调动学生的主体意识 ，加大交际训练的力度。“多媒体课堂教学+语音实验室 教学+网络辅助教学”三位一体的大学英语教学模式有着充足的理论依据和实践价值，应充分利用网络多媒体等现代技术，倡导以学生“说”为中心、教师为主导的教学理念，激发学生学习英语的积极性和兴趣，培养学生“说”的能力，以提高大学英语的教学效果和教学质量。

关键词：“说”；英语教学；“三位一体”；学校动力；网络交际

一、引言

近年来，由于社会语言学、心理语言学，尤其是应用语言学研究的迅速发展，我国的英语教学发生了翻天覆地的变化。现代语言学研究成果充分显示，在对学生进行听、说、读、写、译语言技能的培养过程中，“说“是整个教学过程中达到教学目的的主导教学形式。我们根据这一理论形成了以说为主导的“三位一体”教学法。“三位一体”的大学英语教学法是指基于多媒体课堂教学+语音实验室教学+网络辅助教学三位一体的大学英语教学模式，着重贯彻以学生“说“为主导的学习方法。

二、“说”为主导三位一体教学法概述

说在英语学习中的重要作用要求我们要尽力创造各种条件，激发学生讲话的欲望和要求，让学生感到有话可说，有话要说，尽力使整个教学过程变成以“说”贯穿始终并成为主导教学手段的学与用相结合的过程。……