段哲贤

摘要：高中政治课中创设问题情境应遵循情境要新、设问要巧、氛围要活的基本要求；问题情境创设的具体方式有贴近生活实际、结合时事新闻、借助视觉体验、设计学生活动、整合其他课程等；创设问题情境还要做到紧紧围绕学习目标，重视学生的主体地位，关注学生的学习效果。

关键词：高中政治课；问题情境；创设

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）06-0046-03

问题情境是指教师根据特定的教学目标和教学内容，营造一定的氛围，创设特定的情境，进而设置问题，让学生在问题的引导下调动思维，探求新知。在高中政治课课堂教学中，通过创设一定的问题情境，调动学生参与课堂的积极性，激发学生的求知欲和探究兴趣，有利于充分发挥学生的主体地位，有利于激发学生学习思想政治课的兴趣。

一、高中政治课创设问题情境的基本要求

（一）情境要新

情境新可以体现为内容新。政治课备课要做到与时俱进，收集国内外的最新新闻，寻找新材料与学科知识的结合点，这样才能够让学生感觉耳目一新，吸引学生进入到政治课理论的学习中。笔者在《政治生活》的教学中，每讲到“人民代表大会制度”这一知识点时，都要结合当年两会的热点问题，让学生感到常讲常新。情境新还可以体现为角度新，也许某个资料学生很熟悉，但是如果换个新的角度来解读，会让学生感到新颖有趣。

（二）设问要巧

设问要巧，巧在顺理成章，自然而然地让学生在情境中进入到思考的状态；……