张茂杨 谢颖

【摘要】本研究使用等级排列法分析了南北方大学生对14个中西方节日的态度差异。结果发现，南方和北方大学生对节日重要性和喜爱性态度的评定上上存在差异，在春节、元旦、端午等传统节日上差异显著。

【关键词】南北大学生；节日；重要性；喜爱性

1、引言

节日是世界人民为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化，是世界民俗文化的重要组成部分[1]。正确认识人们对于节日的态度是传承和发扬文化的基础和必要前提。对于节日，最为常见的两种态度变量是节日的重要性和人们对于该节日的喜爱程度。对此，本研究通过运用传统心理物理学方法中的等级排列法，分析节日在当代大学生心中的地位。

2、研究方法

2.1被试。样本为来自西南大学的在校本科生60人。来自南北方的各30人，其中南方被试中男生11人，女生19人，北方被试中男生14人，女生16人。

2.2实验材料。研究采用问卷法。问卷上依次列出14个节日：中秋节、愚人节、感恩节、春节、清明节、端午节、父亲节、重阳节、情人节、母亲节、七夕节、元旦节、圣诞节、复活节。给出两个心理量指标，重要性和喜爱性。

2.3实验程序。本研究采用随机抽取被试的方式。在取得被试的配合后，主试陈述指导语，被试按照指导语的安排，进行作答。回收全部问卷以后，根据等级排列法，将整理结果记入表中（其中字母A——N所代表的节日依次为中秋节、愚人节、感恩节、春节、清明节、端午节、父亲节、重阳节、情人节、母亲节、七夕节、元旦节、圣诞节、复活节）。

3、结果与分析

3.1南北方大学生对这14个节日在重要性上的等级。从表2可见，在节日的重要性程度上，南北方的同学对大多数中国传统节日的态度具有很显著的一致性，但南方的z值比北方的大出33个百分点，说明南方较北方更重视春节。并且，大学生对元旦节的重要性评价相差较大：在14个节日的等级排列上，北方将元旦节列为第7位，而南方将元旦节和端午节同排列为4.5，相差2.5，其z值相差39个百分点，可以说是在中国传统节日中相差最大的一个节日。此外，南方同学将母亲节的重要性排在第6等级，北方同学排在第3等级，表明北方同学认为母亲节更重要。

3.2南北方大学生对这14个节日在喜爱性上的等级排列。从表3可见，在对节日的喜爱程度上，整体上的排序差异不显著，在个别节日上，差异性主要体现在重阳节和情人节上。

3.3大学生对节日重要性和喜爱性的结果比较。从表4-5可以看出，无论是南方大学生还是北方大学生在节日的重要性和喜爱性程度上都缺乏一致性，可以说在所列出的14个节日的属于中国的传统节日中，大学生所表现的喜爱性程度均低于重要性程度，如春节，比较可知，对其的重要性和喜爱性都排在第一位，然而对春节的喜爱程度远没有重要性的程度高，这也验证了态度的两个基本要素，认知和感觉的矛盾性。除愚人节外，北方的大学生对这些节日的重要性的认可比喜爱性高。而南方大学生对这些西方节日的态度上喜爱性程度高于重要性程度的有3个（愚人节、情人节、圣诞节），重要性程度高于喜爱性程度的有3个，对复活节评价一致，呈现出多样性。

4、讨论

在节日的重要性程度上，南北方的同学对大多数中国传统节日的态度具有很显著的一致性，但他们的重要性程度存在差异，南方较北方更重视春节和元旦、端午。此外，对国外节日的重要性评定南北方同学的一致性不太高，北方同学更看重母亲节，而南方同学则更看重感恩节。南方大学生在节日的重要性和喜爱性程度上都缺乏一致性，喜爱性程度均低于重要性程度。北方学生亦如此。因此，本研究结果发现，当今大学生对我国传统节日还是非常重视的，且无论是北方还是南方的大学生其态度的一致性都较高，这从侧面反映出我国传统文化的影响力是深入人心的。但不容忽视的是重要性与喜爱性不一致的问题较显著（如春节）。传统节日文化在大学生群体中存在失落现象，大学生对传统文化的感觉日趋淡薄。可能是大学生可能没有深入了解我国传统节日的内涵底蕴，从而没有把对节日的认知等同地内化为情感倾向，也可能是节日习俗的演变适应不了时代发展的要求，可能对年轻人缺乏吸引力。而西方节日则因新鲜而具有吸引力。大学生既要继承和发扬优秀的传统文化，又要吸收国外的优秀文化，这才符合世界文化多样性和融合性良性发展的需求。

参考文献

[1]陈红，王放.当代大学生传统节日观调查及思考[J].宁波工程学院学报，2014，26（1）：124-127.