郭静

摘 要：在小学语文教学中，如何提升学生的阅读效果，一直是教师要着力提升的一个重点。教学的有效性指得是实行一种有效率的教学方式，确保知识点能准确地传达给学生，让课堂的教学效果达到最佳。有效的阅读教学，需要教师制定合理的教学计划，规划好教学内容。本文从小学低年级的有效阅读教学出发，具体论述其应用策略。

关键词：低年级学生；语文阅读教学；有效性的提高和发展；实施策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）04B-0037-01

阅读教学是语文教学活动的难点。在小学低年级的学生中进行阅读教学，存在一定难度。由于小学生的思维能力和理解能力还处在发展阶段，对于文字这类抽象事物叙述方式还不能完全明白和掌握。然而，这个阶段是学生打好语文学习基础的关键期，所以教师要把握好这个教学的良机，提高课堂阅读教学的有效性。在新课标提出的教学观点中，学生应该成为当今课堂的主体，而不是在传统的课堂上，所有的教学活动围绕教师的讲解。教师在课堂上应当完成的义务是要引导学生进行高效的学习，让学生的才能得到充分的发挥和展示。换句话说，有效的阅读教学应该是由教师服务学生。

一、加强师生的交往，创建和谐的师生关系

新课标提出，教师在教学过程中，要注意构建良好的师生关系，使课堂的环境和氛围维持在一种相对轻松、愉悦的状态下，学生的学习积极性与自主性才能慢慢得到加强。……