王景德

摘 要：新课改后，新课标针对“自主性阅读与合作性阅读”提出了新的要求。初中语文阅读教学的课型创新提上日程。本文从课堂教学角度对阅读教学的课型创新进行讨论，试图在“学生自主学习和创新能力”方面有所突破。

关键词：初中语文；阅读教学；课型创新

课型创新是初中教学中十分重要的话题。如何对传统的语文教学进行创新和改进，是一个亟待解决的问题。在阅读教学中，这个问题同样值得语文教师的注意。而所谓的课型创新，就是从不同角度，采取不同的组合方式，最后创造出有时代特点的、实用的、科学的、新颖的新课程。一直以来，初中语文阅读教学都是串讲式、讲析式、答问式、谈话式等陈旧的课型，如何创造学生自主阅读式、活动式、导入式、探究式的创新课型，这是本文讨论的内容。

一、课型创新的要求

新课标中，对初中语文阅读教学提出了要结合实际、突出重点的要求。要求语文教师在教授基础语文知识的同时，更要注意素质教育、创新教育和高效阅读教育。语文阅读教学应该在所学教材的基础上，让学生进行语言的积累、基础能力的训练、学习方法的养成、情感价值观的熏陶以及四维能力的培养，在这五个方面得到科学而切实的训练。一直以来，语文阅读教学是在“诵读、品析、积累”的基础上，进行情感和价值观的熏陶。在课型创新的要求下，语文阅读教学就要充分训练学生的语言、基础技能、思维能力，运用各种方法，创造各种课堂活动形式，以学生为主体，充分开展有效的课堂教学活动。……