庞换霞

摘 要：交互式电子白板作为当前课堂教学环境中技术的最佳集成者，可以改变以教师授课为中心的教学模式，建立一种以学生学习为中心的教学模式，将交互式电子白板应用于化学课堂教学，让教师成为学生学习的组织者、指导者和促进者。本文主要从交互式电子白板的优势出发，结合农村化学教学实际，探索出一条适合九年级师生实际、合理有效的思路，为交互式电子白板的教育者提供一些帮助和参考依据。

关键词：交互式电子白板；教学模式；化学课堂

随着陕西省“双高双普”的推行，交互式电子白板走进农村校园。基层教育者应充分地应用交互式电子白板辅助教学。化学作为一门实验性学科教学情景丰富，交互式电子白板让抽象的教学实内容形象化、清晰化，有效地发挥学生学习的积极性与主动性，提高了化学课堂教学效率。

一、交互式电子白板为课堂教学提供了技术支持

交互式电子白板既可一如既往地自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频。利用交互式电子白板设计的课，操作简单，图文并茂，将抽象的内容简单化，弥补了课堂中教师的身体语言的局限性的同时更好地诠释了教学中的难点。板书、绘图、课堂录制、页面回放等都时刻吸引着学生的眼球，使学生主动参与到课堂活动中。交互式电子白板可以在打开的任意界面书写并保存。例如，在教学“空气”这一节时，测定空气里的氧气含量的实验，实际操作会有污染且不易成功，使用视频就会清楚地观察到每个实验细节。……