李昊洋

摘 要：随着教育体制的不断改革，高职院校对师资问题越发关注，师资力量是决定学校持续发展的关键。在高职院校中进行ESP教学，是近年来教育发展的重点。基于此，本文将对高职院校的ESP教学与师资教学培养进行分析，并提出促进教学改革的对策。

关键词：高职院校；ESP教学；师资培养

ESP（English for Specific Purposes），含义是与某种特定学科或者职业相关的英语。ESP教学，就是根据学生的目的和需要开设的特定的英语课程，它不单单是一门英语课程，也是一个完善的英语教学体系。ESP不仅具有相当完善的教学方案，还具有精准的实施原则，它为高校英语教学提供了便捷的途径。

一、高职院校ESP教学情况分析

1.教师的专业知识欠缺

ESP课程并不是单独的在课堂上对学生进行词汇、短语、句型等的训练，而是以提升学生能力为目标。目前在高职院校中所开展的ESP课程有会计英语、国际货运、旅游英语、秘书英语、国际贸易英语等。由于课程开展的比较多，教师在该方面的专业性不高。我国职业学校开展ESP课程的时间比较短，很多教师在该方面缺乏专业的教学经验，给教学活动开展带来一定的阻碍。

2.ESP课程难以开展

ESP课程在高职英语教学中的应用，并未得到较大程度的认可，高职学校并没有针对ESP英语教学进行相关的教学改革，同时也没有对ESP课程进行深入的研讨。在英语教学中缺乏专业的教学领头人，使得ESP课程难以开展。

二、高职院校ESP师资培养方案

1.招聘英语教师进行专业培训