曾碧锋（湖南第一师范学院 公共外语教学部，湖南 长沙 410000）



大学英语教师的教学价值取向分析——基于湖南省大学外语专业委员会学术年会论文集的分析

曾碧锋
（湖南第一师范学院 公共外语教学部，湖南 长沙 410000）

摘 要：大学英语教师的教学价值取向直接影响着他们的课堂教学动机、教学目标、课堂教学组织方式以及教学策略与方法的选择等；当然也会影响其教学的有效性和大学英语教师自身的专业发展。分析目前湖南省高校大学英语教师这一特殊群体的教学价值取向，既有助于促进该群体教师的专业成长，又能不断提高我省高校大学英语教学的质量，还会在一定程度上促进高校大学英语教学改革的华丽转型。

关键词：大学英语教师；教学价值取向；分析

一　问题的提出

所谓价值取向（value orientation）“它指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。价值取向具有实践品格，它的突出作用是决定、支配主体的价值选择，因而对主体自身、主体间关系、其它主体均有重大的影响。”[1]就教师而言，其关于课堂教学的价值取向直接影响其教学动机的产生、教学目标的设定、教学过程的设计和教学方法、教学策略的选择。[2]近年来，大学英语教学改革受到空前关注和热议，甚至有社会人士建议取消这门课程。不论是外语教师，还是教育行政主管部门，都通过各种途径从不同角度发表各自的看法。……