郑海霞　(沈阳工学院生命工程学院，辽宁抚顺 113122)



应用型本科高校《园林设计初步》的教学改革

郑海霞(沈阳工学院生命工程学院，辽宁抚顺 113122)

摘要该研究针对《园林设计初步》课程教学中存在的问题，依据应用型本科高校的人才培养计划和目标，结合课程性质和地位，从调整课程构架，精简教学内容，改善教学方法和过程，优化课程考核方式等方面，探讨了《园林设计初步》课程的教学改革，以期提高课堂教学效果。

关键词园林设计初步；课程构架；教学方法；教学内容

Teaching Reform of Landscape Design Preliminary at Application-oriented Universities

ZHENG Hai-xia

(College of Life Engineering, Shenyang Institute of Technology, Fushun, Liaoning 113122)

AbstractThe problems in Landscape Design Preliminary was researched. According to the talent training plan and target of application-oriented universities, teaching reform of Landscape Design Preliminary was discussed by combining with the course nature and position from the aspects of adjusting course structure, simplifying the teaching content, improving teaching method and course and optimizing curriculum evaluation mode. This research aimed to enhance the effect of classroom teaching.

Key wordsLandscape Design Preliminary; Course structure; Teaching method; Teaching content

沈阳工学院是辽宁省唯一开设园林专业的新建本科高等院校，《园林设计初步》是一门重要的园林专业必修课，是学习园林专业课程的基础和前提[1-3]，在园林专业整体教学布局中起到基础性、先导性和桥梁性的重要作用。该课程主要通过教师的讲授示范和学生的反复练习，使学生认识园林设计，并掌握园林设计的基本表现技法及设计的基本理论和方法。笔者基于改革前《园林设计初步》课程的基本构架，从教学内容、教学方法和手段、课程考核标准等方面探讨了课程改革措施，认为通过实际的动手练习和制作能够引导学生从抽象思维模式转变为专业思维模式，培养学生的专业规范，提高其审美和鉴赏能力，增强设计手绘表现效果和立体形象的创新思维能力。

1课程整体构架改革

1.1改革前的课程基本构架《园林设计初步》课程内容丰富，共包括5章，具体见表1。

通过表1可以看出，改革之前的课程总学时为32学时，且均为理论讲述。……