张　蕾，刘　军，严翠丽，赵振华，唐建娟，马晓晨



体验式学习在2型糖尿病病人胰岛素注射技能教育中的应用研究

张蕾，刘军，严翠丽，赵振华，唐建娟，马晓晨

Application research on experiential learning in insulin injection skills education of type 2 diabetic patients

Zhang Lei,Liu Jun,Yan Cuili,et al

(Affiliated Fifth People’s Hospital of Shanghai，Fudan University,Shanghai 200240 China)

摘要：[目的]探讨体验式学习在2型糖尿病病人胰岛素注射技能教育中的应用效果。[方法]便利抽取既往未注射过胰岛素的2型糖尿病病人400例，按入院时间分为对照组和干预组各200例，对照组采用常规教育方式进行住院期间及出院后糖尿病及胰岛素注射技能教育，干预组在此基础上进行体验式学习。比较两组出院时及出院6个月后糖化血红蛋白值(HbA1c)、胰岛素笔注射技能得分、病人胰岛素注射部位的疼痛评分。[结果]两组病人出院后6个月HbA1c、胰岛素注射技能得分、胰岛素注射部位疼痛评分比较差异均有统计学意义(P=0.000)。[结论]体验式学习能提高2型糖尿病病人胰岛素注射技能、降低胰岛素注射的疼痛感，有效降低HbA1c水平。

关键词:2型糖尿病；体验式学习；胰岛素；注射技能；糖化血红蛋白

糖尿病已经成为严重威胁我国人民健康的慢性非传染性疾病[1-2]，胰岛素治疗是目前临床上最有效的控制和降低血糖的治疗方法[3]。我国目前使用胰岛素笔的人数占总胰岛素治疗人数的90%[4]。科学的胰岛素笔注射技术对良好的血糖控制具有重要作用[5]。目前，糖尿病病人胰岛素笔注射技术不规范[6],在胰岛素笔注射上存在诸多误区，导致病人血糖控制不理想而反复住院治疗[7]。 “全球糖尿病药物注射技术新推荐”指出：注射技术在糖尿病治疗中扮演着重要角色，与注射药物同样重要[8]。……