韩清香

信息技术是科技发展的产物，是先进的生产力对社会生产的一种促进。它应用于教学中，转变了教学方式，提升了教学效率。它作为一种新型的教学工具，改变了教学结构，也必然影响着今后社会、人文、科学的进步与发展。因此，信息技术整合于小学语文教学的意义不言而喻，是摆在中小学教师面前的新课题。本文就教学中的部分环节谈谈看法。1教师需有学科教学与信息技术整合的意识“给学生一杯水，教师要具备一桶水。”然而，信息化时代的今天，部分教师不求进取，不求甚解，工作中穿新鞋、走老路，依旧是粉笔头、黑板字、做作业。究其原因：一是自我理念不更新；二是陌生技术不懂得，不探究；三是对教师的教育教学评价缺乏根本机制来约束教师必须熟练运用这项技术造成的。教育培训，应付于形式，有的中、青年教师虽然会，也一知半解，不熟练，不研究运用，有的运用也只是为了省事。这样，教师根本连一杯水都没有，怎么谈信息技术与小学语文教学的整合呢？因此，必须使广大教师提高认识，让教师适应信息技术整合教学工作，在教学中熟练使用信息技术。2教师的信息技术在小学语文教学中运用信息技术是一次技术革命，运用到小学语文教学中，也同样为一次使用性革命，语文教师面临着新挑战。

小学语文教学，倡导积极利用信息技术手段，无论识字、阅读，到说话、写字都可以将其运用到教学中去。根据学生的年龄特点，儿童加工信息的认知风格，是从知觉、记忆、思维等活动开始的，完全以形象思维为主。……