由于受传统教学模式的束缚，常规的识字教学都比较枯燥，学生无法集中注意力，因此为了进行有效的识字教学必须改变传统的单一的根据字形和拼音进行识字的方法，利用多媒体的直观、活泼的图画、动画模式，激发学生的识字兴趣，给学生创设一个轻松愉快的识字氛围。我所教授的学生都是一二年级的小学生，这个年龄段的学生识字的范围比较狭窄，基础也较薄弱，对字的记忆还是以形象记忆为主，因此会出现形近字混淆，同音字写错等情况，基于此，我将教学识字分为了两大部分来进行，以期达到让学生随时随地都有记忆字词的兴趣，提高识字能力。

一、激发学生识字兴趣，培养识字能力

识字教学课堂，氛围很重要。要使教学效果明显，教师要采用多种教学形式进行指导。首先就是要提高学生的学习热情和兴趣，根据学生的年龄特点和活泼好动的天性，我采用了以下几种识字方法。

1.利用多媒体，进行直观识字教学。多媒体教学的进入，使呆板的教学变得生动有趣，使抽象的汉字变成了生动的画面。例如我在教学象形字“进”字的时候，事先制作了一个flash多媒体动画，先是一个田地的图画，由于天气干旱，需要给天地浇水。这时，从左侧开始有一股水流入天地，地里的庄稼马上变得郁郁葱葱，然后画面逐渐变成了笔画，一个“进”字出现在屏幕上。学生对这个“进”字有了深刻的印象，加强了对字的理解和记忆，同时对汉字的文化也有了初步的感悟。……