摘要：从校园文化建设的定位和校园文化价值取向为出发点，针对辅导员指导大学生在参与校园文化的建设过程中大学生自主管理创新管理的措施展开论述，旨在促进辅导员指导学生自主教育的有效实施。

关键词：大学生；自主管理；校园文化

大学生既是校园文化的载体，又是文化的力量。作为一名校园的管理者必须清醒地认识到，随着社会政治经济的发展，文化就是校园的生命。校园要结合学生的身心发展特点，把学生的整体素质提升上去并且在不断地激发学生的创造性，创造出校园文化导向，使学校教育具备真正的价值。只有这样，学校才能人才培养中，具备与时俱进的战略眼光，塑造文化典型，提供可靠的依据。

一、校园文化的特征

第一，互动性。教师和学生在校园文化建设中是重要人员的构成，校园文化的生动再现离不开师生的活动。师生活动是校园文化的生动体现，是校园文化建设的缩影。

第二，渗透性。校园文化以多样化的形式呈现出来，也潜移默化的渗透在多个方面，如师生的言谈举止、行为动作、思想观念等

第三，传承性。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成是一个传承的过程，在不断的延续中其精神的实质不变。

二、校园文化的内核———价值观

价值观是校园文化建设的内在要求，是校园文化建设的保障。校园文化的建设必须以正确的合理的价值观指导和规范。

（一）学生主体的价值观

学生在校园文化建设中的角色如何定位是以学生为主体的价值观的必然体现。……