■武汉市新洲区邾城街第二小学　王　芬



微作文《学编水果谜语》教学及反思

■武汉市新洲区邾城街第二小学王芬

课型：微作文训练

适用年级：四年级

教学目标：

1.激发学生对编谜语的兴趣，初步了解谜语的特点

2.学习按顺序观察水果，并抓住其特点编写简单的谜语

3.养成仔细观察的习惯，为习作《好吃的水果》作铺垫

教学过程：

一、趣味导入

1.猜字谜（猜老师的姓氏），师生互问候。

2.猜谜送礼物

请三个同学分别读读这三则谜语，指名猜谜，送出水果礼物。

二、思维导航

1.了解谜语的特点

师：大家喜欢谜语吗？为什么？（指名答）

小结：是呀，谜语篇幅短小，语言生动有趣，读来琅琅上口，所以深受人们的喜爱。

2.目标呈现

师：猜谜语有意思，如果我们能编出一个谜语给别人猜，可就更有意思啦，今天我们就来——学编水果谜语（板书课题）

3.微课学编谜

师：有些同学可能要为怎样编谜语而发愁，别着急，教育云微课中就有关于编写谜语的秘诀，咱们现在就一起去看看吧！

4.归纳编谜窍门（根据学生回答归纳并板书）

三、小试牛刀

1.第一关：从师习艺

引导观察、师生接力编谜语。

（出示一只菠萝）师：让首先我们来从上到下的顺序观察一下这只菠萝，谁先来说说你的发现（根据学生的发言，老师编出第一句谜面）我们再接着来看看它的外皮！那你能试着接编一句谜语吗？谁还想编？我们再来整体地看一看菠萝的外型，看看它像什么？谁来接着编？再回忆回忆它的味道，最后一句谁来编。

2.第二关：初露锋芒