■武汉市江汉区小学教研室　夏绮云　王　慧



教育云背景下的语文课堂教学设计——以鄂教版六年级语文《菊》为例

■武汉市江汉区小学教研室夏绮云王慧

【教学目标】

知识与能力：

1.正确朗读课文，背诵课文。

2.学习课文，了解菊花的香味、形状、颜色、品性的特点。

3.初步感悟文言文的特点，培养学生文言文的语感。

过程与方法：学会通过借助译文、合作探究的学习方法来学习文言文。

情感态度与价值观：初步感受文言文的魅力，培养学生学习文言文的兴趣。

【教学重点】学会通过借助译文、合作探究的学习方法来学习文言文。

【教学难点】初步感受文言文的魅力，培养学生学习文言文的兴趣。

【教学准备】

1.搜集有关于菊花的资料上传至班级云空间。

2.学生自学古诗、浏览资料并在个人空间中完成课前预习单。

教学环节　教学过程　电子技术使用及意图《菊和莲》课前预习单读一读★1.文言文朗诵了（　）遍，译文朗读了（　）。自我评价：☆☆☆2.我能读准这些字：zhǎozhě　jì爪赭既画一画★★我能用思维导图了解课文内容：找一找★★★围绕课文我搜集了一些资料：一、“前置性学习”，自主预习上传学习资源至教育云的班级空间，学生课前浏览资料，自学完成学习单。教师通过浏览学生个人空间了解学生自学情况，根据学情调整个性化备课。课前谈话：课前同学们浏览了云空间中老师提供的菊花图片，菊花品种、价值、文化等各方面的资料，自学完成了课前预习单，我们一起来看看同学们的完成情况。

【设计意图】