校来学（盐城市大丰区飞达路初级中学　江苏盐城　224100）



检验蜡烛燃烧产物实验的改进

校来学
（盐城市大丰区飞达路初级中学江苏盐城224100）

摘要：教材检验蜡烛燃烧产物实验存在现象不明显，方法不严谨的缺陷，从探究的角度让学生参与到改进实验装置和操作的活动中，既达到改进实验的目的，也增强了实验的趣味性。

关键词：蜡烛燃烧；实验缺陷；改进意图；改进思路

一、教材实验装置和操作的缺陷

在人教版现行教材中，实验检验蜡烛燃烧产物之一水，用的是干燥的烧杯（如下图），检验蜡烛燃烧的另外一种产物二氧化碳，用的是澄清石灰水润湿内壁的烧杯（如下图）。看起来检验方法很简单，现象也应该很明显。但实际上并不是这样，该内容的教学是在九月份，天气炎热，气温很高，加之蜡烛燃烧放热使烧杯壁温度迅速升高甚至烫手，燃烧生成的水蒸气根本无法在烧杯内壁冷却液化成小水珠，学生根本就不可能观察到烧杯内壁的水雾现象。由于夏天氢氧化钙的溶解度较小，沾在烧杯内壁的澄清石灰水又极少，检验二氧化碳存在的白色浑浊现象也很不明显，甚至由于燃烧产生的黑烟沾在烧杯内壁上，学生看到的反而是烧杯内壁产生了黑色浑浊，有些知识面较广的同学还会当场质疑，认为澄清石灰水浑浊也可能是空气中的二氧化碳与之反应造成的，这种检验方法不严谨，没有说服力。只要按教材方法进行演示实验的老师肯定都有过完全失败的郁闷，也会让学生失去对老师的信任和学习化学的兴趣。……