杨少宗，刘笑梦，王冬晓，宗晓斌，苏　萌，赵　恒

（洛阳职业技术学院，河南洛阳471000）



项目导向任务驱动教学法在高职护理专业教学中的应用及效果分析

杨少宗，刘笑梦，王冬晓，宗晓斌，苏萌，赵恒

（洛阳职业技术学院，河南洛阳471000）

关键词：项目导向任务驱动教学法；高职；护理专业

护理职业教育是面向基层医疗、卫生保健机构培养实用型、技能型护理职业人才的教育，必须重点培养学生的实践能力、创新能力、合作能力及对知识的应用能力。传统的教学和学习方式已不能满足护理职业教育的需要，而项目教学最大的特点是把重点放在培养学生解决问题的能力上[1]，与职业教育的人才培养目标高度一致，并且护理是项目性很强的学科，护理患者的整个过程是由许多项目构成的，从社区到医院、从入院到出院，每个步骤都是一个项目。为使高职护理专业学生在有限的学习时间内尽可能掌握和熟练这些项目工作，近年来在高职护理专业的教学中进行了项目导向任务驱动教学的实践探索，并取得了良好的效果，现介绍如下。

1　教学对象

选择洛阳职业技术学院2013级高职护理专业学生，在13个教学班级中随机抽取6个教学班级，将3个班级（126人）作为实验班，另3个班级（124人）作为对照班。两组学生的性别、年龄、入学及前期课程学习成绩比较，无显著性差异（P＞0.05），具有可比性。

2　方法与过程

2.1教学准备

2.1.1学习与研讨项目教学学习与研讨项目教学的内涵、构成要素、教学设计与实施步骤、考核方式、实施条件及注意问题等，为实施项目教学奠定基础。……