严鸿宇

【摘要】通过查阅资料，了解了图表教学在国内国外的应用，以及国内外研究现状、水平和发展趋势：了解了图表教学的一些优势，同时学习和研究了沙塔洛夫的图表教学法，以及国内的一些关于图表教学的一些论著，学到了很到值得我们学习的理论和实践方面的知识，为我的课题研究指明了方向，为我的课题避免了一些歧路，我的研究之路，必定顺畅得多，从而达到本课题的研究目的。

【关键词】文献资料 理论依据 趋势 参考 方向

【课题项目】2015年市级立项微型课题《图表在农村阅读教学中的应用研究》（课题编号2015sj268）课题资料

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0291-02

通过查阅文献资料，把图表运用在数学、英语、生物、化学等学科中，国内国际都有先例，唯独把图表运用在在语文教学中这方面的研究，是一片空白。而图表形式多样，灵活多变，可操作性强，可控性强、可以根据自己的需要灵活设计；思路清晰、明了，如果紧扣图表进行教学交流、合作探究，教学深度、教学广度等都在自己的掌控之中，收放自如，完全可以应用到语文教学的各个方面去，形式不拘一格，让学生逐步学会独立阅读课文，逐步掌握语文学科的自学方法，达到“教是为了不教”的目的。因此，对《图标在农村中学阅读教学中的应用研究》的研究很有必要，具有很高的学术价值。

一、图标的优势

充分运用图表形象、直观、简单等特点，把阅读教学问题由繁琐转化为简单，让内容形象化、具体化、条理化，使学生更容易理解，更容易吸收，从而提高学生的阅读能力和阅读水平，提高学生的自学能力，提高教学质量，让图表更好的为教育教学服务。……