李凡++彭建波

【摘要】目前我国高等院校体育教学中致使教师在教学中存在“重课堂、轻检查”的现象，主要是因为管理制度的有效监督比较缺乏，同时激励机制不健全，并且存在“重科研、轻教学”的倾向主要是受评职称等因素的影响，因为这些情况都对高校体育教学质量的提高有着直接或间接地影响。对高校体育教学质量管理体系的构成要素进行研究，同时对科学合理的体育教学质量管理体系进行探讨，希望能够规范高校体育教学质量管理，从而进一步使得高校体育教学质量的提高。

【关键词】高校体育教学 教学管理 教学质量 教学质量管理体系

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0229-02

引文：

我国对高校体育教学质量也提出新的要求是因为随着“高等教育大众化”进程的加快。并且，因为目前我国招生规模就高等教育的状况而言，虽然不断扩大，但是教师队伍和教学设施却对学生数量增加的要求不能满足。显然，我国高校教育在现阶段存在着的矛盾就是学生量的增加与教学质的提高不相适应。基于此，对高校体育教学质量管理体系建构问题的探讨，不但有助于提升高校体育教学质量，同时对促进高校体育教育的发展的现实意义也很重要。

1.我国高校体育教学质量管理体系存在的主要问题

造成我国教学质量管理制度的有效监督和激励机制缺乏，同时在教学中教师也存在着“重课堂、轻检查”现象的原因，就是因为我国高校体育教学质量管理理念滞后。……