郑晋琳

【课题项目】《示范性中学“三三制”社团活动实践研究》研究成果，课题批准号：2015LX259。

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0217-01

学生社团是校园文化的重要组成部分，是面向全校学生开设的跨学科的课程实践，它在丰富学生的课余生活、繁荣校园文化、促进学生素质形成等方面已经表现出强大的影响力，逐渐成为中学学生工作的重要内容之一。但目前很多中学对社团仍以传统的管理模式进行管理。面对学校内部社团众多、管理难度加大的实际，构建恰当的立体化社团管理模式并持之以恒地实践，就成为抓好社团管理的一项十分重要的工作。我校在社团管理上既坚持分级管理，又重视学校的统一管理，努力做到统分结合，大力推行“三级督导制度”：一级督导——学校共青团指导；二级督导——社团联合会督办；三级督导——社团部督查。

一、构建社团三级管理模式

三级管理模式指的是由相互依存的、有机统一的三级管理机构构成的一种社团管理模式。这三级管理包括：学校团委的指导、社联的督办、社团部的督查。这一模式建立在系统论的基础上，系统论认为系统中的每个部分都无法独立地充分发挥自身的功能，各个部分有机协调才能使各部分功能充分发挥，并获得1+1>2的效率。 社团管理也是如此，必须充分发挥学校领导、团联、社团部等各个系统的功能，才能把整个学校的社团工作做好。

学校社团的总指挥——团委，首先要确立社团管理的基……