王小燕

【摘要】本文主要涉及为提高机械识图的教学效果，先让一部分学生“富起来”，在大班中实现“小班化”教学，再由这批学生带动其他学生，从而提高整体学习效果

【关键词】学生现状 教学条件 小班化教学 因地制宜 教学方法 效果

【中图分类号】G424. 23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0212-02

本人从事中职教育十来年，见证了中职教育改革的发展。目前，学生的发展方向可以分为两类：一类，学习技能面向社会；另一类，通过单招单考继续深造。我从2010年开始接触单招单考的学生，主要教《机械识图》。机械识图考试中作图所占的比分都较重，而学生失分较多的也在这块，要提高了机械识图的成绩就必须提高学生的作图水平。如何提高学生的作图能力？这是一个综合性的问题，学生的学习状态、教学的既定条件、老师的教学方法等等，都是决定学生成绩的重要因素。

一、教学现况分析

首先，我们先分析下学生目前的学习现状。职校学生大多是中考成绩不理想，在初中阶段没有打下良好的学习基础和养成良好的学习习惯，学习主动性、积极性不高。进入中职阶段后，文化基础课如数学和英语等课程普遍较差，对全新的专业基础课和专业技能课，学起来更感费力。一些学生由于学习基础差，上课听不懂，作业不会做，学习毫无兴趣，学习陷入恶性循环。虽然我接触的单招单考的学生进校的目的很明确，进校的分数也有一定的限制，相对要比就业班的学生要好。但很多共性的缺点依然存在。……