梁静

【摘要】1、以强化常规训练带动教育教学工作。2、以高素质的干部队伍协助教师管理好班集体。3、个体引导注重三爱：严爱优生，博爱中等生，偏爱差等生。

【关键词】班主任工作 经验交流

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0208-02

时逢学校班主任工作经验交流会，在此我把近年来的班主任工作取得的经验奉献给大家，借以抛砖引玉。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。训练的内容包括《小学生守则》和小学生日常行为规范》要求的常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、路队常规等诸多方面。我利用班会组织学生学习这些常规，要求学生仪表整洁，举止文明，不行为粗鲁，认真听课，不开小差，不做小动作，按时完成作业，不拖欠，遵守路队纪律，不横冲直撞。当然，学了并不等于一定会遵守，常规训练的落实还需班主任勤跟班、勤了解，有了问题及时提醒、及时处理，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有较强的自我约束能力，形成习惯，保证班集体随时表现出：“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

二、以高素质的干部队伍协助教师管理好班集体。

一个良好的班集体必然要有一个良好的干部队伍。开学第二周，选举班委，我量材用人，不以成绩优劣确定干部人选。干部确定后就明确提出各司其职、互相配合。特别值得一提的是我们班的学习委员，他负责收发作业，监督科代表、组长，检查每位先生家庭作业的完成情况，作好记录，随时向老师汇报，今天有多少人不完成作业，有哪些题不会做。……