赵春雷

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0187-01

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见阅读教学应属于语文教学中的重中之重。阅读教学中普遍存在教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从根本上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力得不到真正的提高。那么，怎么培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点见解。

一、培养阅读能力，首先要加强文本之间词句的训练。

阅读教学是文本、生活与人的心灵之间的一道桥梁。特级教师于永正老师说过：“语文教学的亮点在哪里？语文的味道在哪里？在关键的词句里，在理解后的朗读里。” 词语理解是课文理解的基础，词语学习是常抓不懈的工作，特别是对课文中的关键词、难懂词语更应深入理解。只有这样，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。词语训练要注意两点：一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。……