包月送

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0157-01

目前的中学历史教学中几乎都存在着一个非常突出的问题：课堂效率低下，如何才能构建高效课堂？新形势下的高效课堂越来越多地引起教师们的关注，那么历史教师如何在有限的时间内讲“活”历史，增大学生在有限的时间内获得知识的程度、提高教学效率，是我们历史教师应该认真探索的课改课题。

优质高效的初中历史课堂是优质高效教学思想和方法初中历史课堂中的有效运用，通过历史老师精心的课前准备、课堂发挥和课后反思，学生的课前预习、课堂学习和课后练习，在师生的共同努力下，突出以初中历史老师为主导，学生为主体的学习方式，完全实现教学三维目标的一种新颖的教学课堂。

一、熟练地驾驭教材

1.1 整体把握教材备课时，把每节课都放在整个历史长河中去讲述。要做到这一点，必须通读教材，了解教材知识内在联系，掌握历史阶段特征。讲述中国近代史时要整体把握三条线索：中国人民的屈辱史、抗争史和探索史。

1.2 局部拓宽教材 对一些内容必须进行必要的充实和具体化，使之生动形象和更易理解。就理论的深化来说，因中考考试中越来越把历史思维能力作为考查内容，所以我们在课堂教学中就应适当地把有关历史唯物主义理论观点向学生进行渗透。

二、将“快乐”融入课堂教学之中

1、快乐的教学心态在教学中非常重要。在历史课堂教学中，教师开心地教、学生快乐地学，可以大大提高课堂的教学效率。……