王垠

【摘要】初中生物是学生接触以及了解生物这门课程的一个基础阶段，对学生今后对生物学习的兴趣以及积极性有重要的奠基作用。同时，生物是一门注重实验和直观感受的课程，它要求学生能够对其所包含的知识有一个较为全面清晰的认识，才能真正掌握精髓。而微课，以其直观以及短小精悍的特点与初中生物的教学理念和教学需求不谋而合。微课是一门以互联网的使用而发展起来的较为新颖的教学形式，在分析了解微课特点的基础上，对微课在初中生物课堂教学中的应用进行探讨，是新课改背景下对初中生物教学的有益探索。

【关键词】课堂教学 微课 互联网

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0150-02

一、引言

互联网的产生和发展给社会发展带来了不少变化，人类的很多生活和工作方式都发生了变化。事实证明，充分利用互联网的优势，对生产和生活将会有很大的促进作用。作为文化事业的教育，也要面向未来，面向现代化，初中生物课堂的教学在充分利用互联网优势的基础上，结合初中生物的教学特点来进行有针对性的方式方法的探索，微课在此情况下就应运而生。微课是在互联网背景下产生的，凭借互联网的传播优势和技术特点，对所传授的知识进行浓缩和生动有趣地展示和阐述，使学生能够更加容易理解和接受所学的知识点，老师也能够更加全面紧凑地对所教授知识点进行讲解和引导。因此，在初中生物课堂教学中，初中生物老师应该利用微课的特点对自己所教授的知识进行浓缩和生动化处理，提高学生的学习积极性，提高知识的接受度，从而提升教学质量。……