【摘要】提高教学质量是广大教育工作者十分关注的话题，课堂教学是影响教学质量最关键的因素，如何打造科学高效的课堂是广大教师需要研究的课题，只有彻底改变以“教”为中心的传统教学模式，确立以“学”为中心的教学观念，让学生听得懂、学得透、学得活，放权于学生，让学生真正成为课堂的主人，才有可能实现课堂科学高效。

【关键词】教学质量 课堂教学 科学高效

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0134-02

教学质量是全社会共同关注的话题，提高教学质量也必然成为广大教育工作者思考的主题。那么如何向45分钟要质量，提高课堂教学效益呢？共同的观点是：“只有彻底改变以“教”为中心的传统教学模式，确立以“学”为中心的教学观念，把学习的权利还给学生，让学生成为课堂真正的主人，才能提高教学质量。”对此我感受颇深。

一、放低起点，让学生听得懂。

心理学家将一只跳蚤放进没有盖子的杯子内，跳蚤轻易地跳出杯子。紧接着，心理学家用一块玻璃盖住杯子，于是，跳蚤每次往上跳时，都因撞到玻璃而跳不出去。后来，心理学家把玻璃拿掉，跳蚤也不愿意跳了。其实在很多情况下，人也和跳蚤一样：经过一段时间努力而没有达到预定目标时，便会灰心丧气，从而放弃实现目标的努力。

在教学中，总有一部分学生对学过的知识存在夹生和缺漏，形成教学的前置知识障碍。如果在学生连一元一次方程还不会解的情况下，你就直接给他讲一元二次方程的解法，无论你讲的多么精彩，对他来说也不会有效。……