赖双美

【摘要】随着国家对教育发展的重视度不断提高，人们的教育意识也在随之发生改变，尤其是对幼儿教育的重视程度在不断增加。因此本文将对幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策进行分析。

【关键字】幼儿教育 小学化 现状与对策

【中图分类号】G619.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0089-02

引言

幼儿教育是整个教育的起点，如果幼儿阶段的教育不科学，那么将会对整个幼儿的未来发展造成十分严重的影响，因此本文主要从幼儿教育“小学化”倾向的现状、幼儿教育“小学化”倾向的原因以及幼儿教育“小学化”倾向的基本对策等三个方面展开分析，促进幼儿教育的改革。

一、幼儿教育“小学化”倾向的现状

幼儿教育可以说是孩子人生学习的一个起点，家长因此十分重视，于是就让孩子在很小的阶段就提前去学习一些小学中才学习的知识，这就等于让孩子提前成熟化。这种教育现状，在目前的幼儿教育中非常普遍，而且许多家长也非常认可这种教育理念，实质上这种幼儿教育“小学化”倾向的现状对于幼儿的成长来说是没有任何帮助的。

二、幼儿教育“小学化”倾向的原因

（一）非理性竞争意识的影响

在许多家长看来，促进幼儿教育的小学化可以提前增长孩子的知识，并且提高孩子的未来竞争力。正是受到这种非理性竞争意识的影响，使得幼儿教育的发展变得越来越畸形，根本就不符合幼儿的成长发育的基本规律，制约了幼儿的本能发展，必须要加以改变。……