张大随

【摘 要】课堂教学中教师有效导引策略，也体现在多媒体应用，教师应不断提高自己多媒体教学的理论素养和技术水平，努力寻找传统教学与现代教学模式的结合点，优化教学效果.

【关键词】多媒体 政治课教学

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0061-02

时代呼唤创新教育。传统的政治课堂存在许多弊端，长期以来，思想政治课教学普遍存在着“满堂灌”、（ 教师讲授多，学生思考少）；“一言堂”、 （强求一致多，发展个性少）；死记硬背（学生启动问题少，教师启动问题多）的现象。学生成了被灌输的“容器”，他们对思想政治课越来越没有兴趣。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能，不利于创新人才的培养。作为教师，应该充分地正视和严肃地对待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。

多媒体具有生动、形象、直观的外部特征，它以声、文、色、形作用于人的眼、耳、脑等多个器官，使知识的容量增大，内容更充实，形象更生动，它所创设的教学情景，具有激发兴趣、启迪思维，展现认知过程的潜在功能，为思想品德课的愉快教育提供了一个重要手段，也为思想品德课教学的现代化提供了优越的条件。

一、中学思想政治学科中多媒体手段的作用。

第一、利用多媒体提高学生学习的积极性

随着课堂教学改革的发展，多媒体在课堂教学中得到了更广泛地运用。多媒体能使课堂教学更直观、更生动、更形象，从而更好地帮助学生理解教学内容。……