江义元

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0046-02

《秋思》是一篇重要的课文，我当时在教这篇文章时，课案是这样设计的：

【教学目标】

让每一个学生都能有感情地朗读课文，做到课堂上能够熟读成诵。

理解课文中的重点词语，感悟文章内容，体会作者的思乡之情。

通过适当的回顾、复述与拓展，深入感悟古诗的情感表达方法。

【教学重难点】

重点是理解内容，突出的办法是通过多层次的朗读，理解重点词语；难点是感悟作者的思乡之情以及作者的表达手法，分散难点的办法是采用电子白板播放视频。

【教学准备】多媒体课件

【教 时】 1课时

【教学模式】 主题词导学法

核心词：思

紧绕核心的第一圈层两个词：

见—- 意万重 思乡情

恐——又开封 （叙事抒情）

由关键词构成情感表达的思路：

秋——伤感——见——意——恐——开——悟

教学就是在这些核心词上与学生一起发现问题，并以问题驱动同学们的积极思考，驱动师生间的互动，驱动课堂进程。

具体的教学过程是这样的：

课前谈话，导入新课。

同学们，谁能回答我现在是什么季节？你能用四个字的词语形容一下这个季节的景象吗？

师小结：秋风萧瑟，霜气袭人，让人感到丝丝凄凉与寒冷，远在他乡的张籍在秋风瑟缩中，在这个伤感的季节里有什么样的思绪呢？今天，我们一起来学习他的七言绝句《秋思》

板书课题，读题释题。

师：一首诗的题目就像是诗的眼睛，它能告诉我们很多信息，所以咱们在读诗之前一定的好好读读题目，并能理解它。

请一位同学读题，并试说 “秋思”是什么意思？……