韦蓓莉++杨春晖++罗卫群++王瑞珍++莫小卫

【摘要】随着中职教育改革的深化，各医学院校都在积极探索护理教育的改革之路。经过多年的实践证明，“以赛促学”作为一种行之有效的教育模式，兼具教育、激励和检验的作用，为提高护理专业学生综合能力开拓了新的教育途径。我校充分依托“全国护理技能大赛”，在“以赛促学”的教育导向下，积极开展提高护生综合能力的一系列教学活动，帮助护生更好、更快的建立临床思维，实现更贴近临床的护理教育改革。

【关键词】以赛促学 护理教育 综合能力

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0035-01

1 “以赛促学”的教育意义

护理教育将随着科学技术和知识经济的发展不断发展。知识更新的加速和医疗政策的改革，要求医护人员必需不断提高自身综合能力。只有经过不断实践并具备创造性思维的护理人才才能满足现代护理事业的需求。2008年初，教育部提出“今后将每年举办全国职业院校技 能竞赛”形成“普通教育有高考，职业教育有技能竞赛”的制度[1]。护理技能竞赛与社会人才需求挂钩，为行业发展服务，实现了人才培养与医院需求的无缝对接。正是由于赛事紧贴市场需求的专业领域，促使各职业院校以竞赛为“坐标”进行教研教改，强化职业技能培养[2]。因此我校临床护理教师团队在“以赛促学”的教育导向下，调整教学模式，实践教学改革，培养并提高我校护生的综合能力。

2 “以赛促学”教学模式的设计与实施