温国红

【摘要】中等职业学校的英语教学实用性较差，与学生的专业学习相脱节，严重地影响了中职学校英语教学的持续发展和中职教育培养目标的实现。针对这种情况，我们应深入分析学生的现状和专业特点，并采取相应措施，从而使中职的英语教学更好地为专业服务。

【关键词】英语教学 专业学习 教学目标 教学方法

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0006-02

目前，中等职业学校的英语教学实用性较差，与学生的专业学习相脱节，不适应社会发展对人才的需要。严重地影响了中职学校英语教学的持续发展和中职教育培养目标的实现。针对这种情况，我们应深入分析学生的现状和专业特点，并采取相应措施，从而使中职的英语教学更好地为专业服务。

一、明确中等职业学校培养目标，调整英语教学目标

（1）中职教育应以重视获得岗位操作能力为目标，提倡以能力为基础。职业教育的主要任务是提高学生的从业能力而不是知识水平，因而其核心是如何使学生具备从事某一职业所必需的实际能力。这要求其主干课程必须根据社会的需要及时调整； 教学计划的制定和课程的设置应根据职业岗位上职业能力的需要； 基础课程应根据专业课程的需要而设置，而且以“够用”为度； 并以训练学生毕业后能胜任某一具体岗位为基础等。能力本位教育的核心就是如何使学生具备从事某一职业所必须的实际能力。因此，作为基础课程的英语应根据学生将来的职业岗位的能力需要，以“够用”为度。……