陈丽全

【摘要】伴随着新课程改革在初中阶段教学的逐步深化，初中物理课程的日常教学只有不断创新教学思路，才能够适应新的课改要求，以使得初中物理教学能够更加符合学生的学习需要。面对目前初中物理教学所存在的主体目标不明确、实验教学形式化、教学模式单一化等现状问题，通过进行深入的分析研究，最终提出了创设教学情境、自主探究学习以及合理分组等教学策略。最终希望通过本文的分析研究，能够为新课改下的初中物理教学，能够提供一些思路上的创新。

【关键词】新课改 初中物理 创新思路

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0250-02

目前我国的新课程改革在初中教育阶段，已经进入到了攻坚时期，然而其依然存在有许多现状问题，诸如主体目标不明确等，因此要改变这一现状提高初中物理课程的教学效果，开展相关的研究工作便具有十分重要的作用与价值，应当引起人们的重视与思考，据此下文之中将针对目前初中物理教学所存在的现状问题，展开详细的分析与阐述，并提出了一些详细应对策略与方法，其具体内容如下。

一、初中物理教学现状

1.主体目标不明确

初中的物理课程应当以具有探究性的实验教学，作为主要的教学方式，而后在日常的教学过程当中要将学生作为教学的主体。但是目前大多数的实际情况却是初中的物理课程的教学依然是以教师为绝对核心，教师可以自主决定课程的进展程度。……