杨爱会

物理学是一门实验科学，而物理教学中的演示实验教学，无论是展示现象、导出概念还是发现规律，都有着其他教学方式不可替代的作用。通过演示实验，能够提供丰富的感性材料，使抽象枯燥的知识变得形象、生动。它既可以激发学生学习物理的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂教学效率，又可以培养学生的探究能力、观察能力、实践能力、操作能力、归纳和总结能力，更重要的是可以形成学生严谨的、实事求是的科学态度。

1 物理实验教学日益受重视 教师在演示实验上下功夫

目前，我们的学生普遍感到物理“难学”，其原因之一就是物理实验教学还很缺乏，尤其是农村由于经费不足实验器材还不到位。而在一些经济发达的国家，他们非常重视物理实验教学和研究问题的方法。如日本初中物理的课时数只有75课时，但安排的学生实验却有20个，演示实验有130个，并且绝大多数都是研究性实验，基本形成以实验为中心的课堂体系。可见，他们的学生在实验方面得到训练和能力培养比我国的学生多得多，他们学生的实验心理素质比我国中学生强。可喜的是我国相关教育部门已经充分认识到这点，所以在当前我国中学教育由应试教育向素质教育转变过程中，再次强调了实验教学的重要位置并且落到了实处。如国家花大力气为农村学校免费完成了实验室建设和“农村四配套工程”等，国家的重视程度我们有目共睹。……