洪海英

【摘要】语言是教师与学生沟通的最主要的方式，尤其是语文教师在教学过程中要特别注意教学语言的使用。小学语文教师在面对小学生这一低龄学生群体时，应当掌握合理的语言艺术，运用规范的语言进行教学，同时在教学过程中要积极发现学生的兴趣点，恰当的使用合理幽默的语言，激发学生语文学习的兴趣。

【关键词】小学语文 课堂教学 语言艺术

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0108-02

语言是人与人之间进行交流的桥梁，而教学语言就是教师和学生进行交流的桥梁。教师进行教学的过程事实上就是和学生进行交流的过程，合理的使用教学语言，能够使得教师有效的把握课堂走向，了解学生学习动态，激发学生学习的热情。小学生在学习语文的阶段，实际上就是学习识读语言，理解语言，运用语言的一个阶段，故而小学语文教师要在课堂活动中注重语言艺术，从而使得学生在语文学习中获得进步，为以后的生活和学习打好语言的基础。

一、运用规范的语言进行语文教学，教会学生普通话

运用规范的语言进行语文教学是对一名教师最基本的要求。小学是学生学习语言的基础阶段，对教师的普通话要求更为严格，必须能够使用流利标准的普通话来进行语文教学。小学语文教师如何才能做到语言规范呢？最起码要满足几个基本的要求：发音准确，能够正确的领读拼音字母；说话要字正腔圆，能够合理的使用语调；……