陈海珍

【摘要】在新课改进行得如火如荼之时，初中英语课堂教学收到了较好的效果，焕发了勃勃生机，教育者的教学观念及教学方法都有所创新，其中合作学习的教学模式成为了最为普遍，也是效果最突出的一种教学方法，为提高英语教学的有效性提供了可靠的指导。早期的“灌输式”的教育模式已经不能满足当前学生学习的需求，死记硬背的教学方式已经开始与现代教学格格不入，课堂教学是学生获取知识、提高多种能力的主要渠道，因此，对于课堂教学，教师需要时刻跟紧社会的发展，不断地创新教育模式，提高教学水平。

【关键词】合作学习 初中英语 有效应用

合作探究学习是英语课堂学习的重要媒介，是连接师生之间，生生之间的重要桥梁。而合作探究学习作为一种教学策略，是有效提高学生良好的合作意识和探究能力的有效途径，这种教学模式主要是教师作为主导，学生作为主体，以合作学习小组为基本组织形式，以探究活动为主要进行模式，各个合作学习小组通过任务分割，共同完成英语学习上的重要任务，或困难的问题，依靠学生独立自主的探究解决生活学习中有价值的问题，提高学生的学习素养。

一、分层分组，组合学习

分层分组在当下的中国教育模式中并不难见，从幼儿至高中、大学都随处可见，但是有些杂乱的分组并没有起到帮助学生学习的作用，反而阻碍了学生学习的热情与积极性，所以教师要根据班级的实际情况，灵活的运用分组分层的合作探究学习模式。……