李琦

【摘要】在世界经济一体化进程不断加快的背景下，英语作为国际通用语言，应用范围越来越广泛。近年来，我国加强了英语教学力度，而作为重要的人才培养基地，高校在进行英语教学的过程中还存在一定不足，在英语词汇教学与习得方面的问题，严重影响了学生对英语学习的热情，在这种情况下，积极加强高校英语词汇教学与习得中存在的问题及解决对策研究具有重要意义。

【关键词】高校 英语词汇 教学与习得 问题 对策

前言

听、说、读、写是英语学习当中的四项基本功，高校学生无论对哪一方面展开学习都需要应用大量的英语单词，由此可见，英语词汇教学与习得在英语整体学习中具有举足轻重的地位。现阶段，在高校的英语教学当中，教师针对英语词汇的教学，拥有模式单一的特点，导致学生在记忆并应用词汇的过程中，也应用过于单一的模式，对词汇掌握程度较低、应用能力差。在我国社会进步速度加快的背景下，现阶段高校必须提升英语教学质量，而从词汇教学入手势在必行。

一、高校英语词汇教学与习得中的主要问题

1.词汇教学模式单一。由于我国长期受应试教育影响，课堂教学过程中，以教师为课堂主体现象严重。高校英语教师在进行词汇教学的过程中，通常以讲解为主。体现出教学模式过于单一的特点。尽管在新课程改革不断深入的背景下，高校英语教学中应用了多媒体等信息技术，然而教师的主体地位并没有转变，词汇教学仍然以教师的词义、发音、举例等教学方式为主。……