邢俊利 孙晓铜 张祯祯

（西藏大学师范学院，西藏拉萨850012）

西藏幼儿教师现状调查与对策研究

邢俊利 孙晓铜 张祯祯

（西藏大学师范学院，西藏拉萨850012）

从师资来源、性别、专业、学历、职称评定与晋升机会等方面调查西藏学前教育师资现状，结果显示：幼儿教师主要都是通过公招考试或公益性岗位和小学转岗的渠道而来的。现有师资中教师年龄结构以青年为主，学历以大专为主，但是存在着性别结构失调，专业对口率低及职称评定及晋升机会较少等方面的问题。所以，要通过优化幼儿教师的性别结构，促进幼儿教师专业结构的均衡，提高整体专业素质和完善职称晋升制度等手段来促进西藏幼儿教师的整体发展。

西藏；幼儿教师；现状

随着我国社会经济的发展，幼儿教育越来越受到重视。2010年颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》中明确提出了基本普及学前教育的目标。十二五期间，西藏投入21亿，大力发展学前教育，新增幼儿园634所，新增幼儿教师1,884人。而幼儿教师作为学前教育工作的主要承担者，其素质对学前教育的质量有至关重要的影响。笔者对西藏幼儿教师队伍进行调查，以发现西藏幼儿教师队伍在发展过程中存在的问题，并提出有针对性的建议，以期提高西藏幼儿教师的专业水平。

一、西藏幼儿教师师资队伍现狀

2009—2010学年数据显示，适龄幼儿人数激增，现有的幼儿园不能满足幼儿入学的需求，“入园难”成为自治区基础教育发展的一大难题。……